怀着忐忑的心情，迈着轻快的步子，我踏进了北塘实验小学的大门。2015年11月8日，是我来到新的工作环境的日子，对以后我要面对的新的领导、新的同事、新学生以及新的一切都充满了期待。报到、熟悉环境、帮别的老师上课、听课、接受新的工作——六年级7班的数学课…….随着时间的推移，我的心情也不断的发生变化，由刚开始焦虑逐渐变得平息。我开始慢慢地适应这个新的工作环境了。
本着对工作积极、认真、负责的态度，我虚心向领导和同事请教，努力掌握关于新工作环境的各方面情况，并较好地完成了各项工作。
一、我的教学理念：
教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。
二、培训提升:
回顾一个月的培训学习，虽然每周只有两天培训时间，但培训的形式非常丰富多彩，有精彩的教育理念讲座、有优秀的课堂展示、有深刻的互动反思，使我获益匪浅。
（一）聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。
聆听了专家们的讲座后，被专家们独到的教育理论所吸引，自己的思想真可谓是豁然开朗。经常在评课时会说以学生为主体，教师为主导，却没有真正深思过怎样做才能让学生成为学习的主体；经常会采取小组合作学习，却从没有深入研究过小组合作学习的真正含义；以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从没想过什么样的课才是好课、高效的课。在这次培训中，听了王艳校长《以生为本构建有效课堂》的报告，使我真正理解了新课程下的新课堂——生本课堂，才是高效的，而生本课堂的基本保障就是小组合作学习的建设。在课堂改革中，教师应从角色上、观念上转变，坚持以生为本，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。这就要求我们教师：转变角色、重新定位；精心准备、备好学生；活跃课堂、灵活驾驭；改进教法、优化结构；引导学生合作学习、探究提高。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我会逐渐将崭新的教学理念应用于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
（二） 展示交流，在感悟中进步，在研讨中创新。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在观摩了一线教师的课堂展示后，区教研室高炜老师的组织学员们在一起交流探讨，每位学员结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，高炜老师更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为互动，我充实了自己；因为互动，我获得了进步；因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于课堂实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
（三） 教学相长，在反思中提升，在总结中提高。
为期一个月的培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每次都坚持做好培训的笔记、独立撰写国培作业及培训感言，通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，更因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。
三、常规教学：
（一）习惯培养
在北小的两个月的时间，我深刻的体会到，良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。首先我要求学生在上课时积极动脑，认真听讲，要求学生做到:会听，会看，会想，会说。其次，让学生懂得什么是独立思考，让学生在观察、比较、分析、综合、抽象概括、推理的过程中，掌握思考的方法。学生只有体味到思考的乐趣后，才会用心的去思考。只有独立思考，才能产生见解。有见解就有交流的愿望，有交流就可以激起新的思考。
（二）备课
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的重点,又要突破本节课的难点.认真写好教案和课后反思.特别是六年级的很多内容，如比的应用和分数、百分数的解决问题，有内在的联系，又有着外在的区别，所以只有在课前做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
（三）课堂学习
在课堂中，我注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识. 对于每一节课新知的学习，我通过以6人一小组为单位互帮互助学习的交流活动，教师巡视做好个别学困生的辅导,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法, 体验成功等，鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力，把课堂还给了学生,使学生成为学习的主人.
（四）作业练习
对于学生作业的布置,我本着适中适量的原则进行合理安排,使作业有基础性,针对性,综合性。学生的每次作业批改及时.个别错题,当面讲解,出错率在 50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，比的化简和求比值，另外还有分数与百分数的解决问题等。
（五）不足之处
没有认真做好后进生转化工作.上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。
四、工作设想
回顾过去，我一直在奔跑着！展望未来，我将在新的工作环境中，一如既往的用心地、真心地为我的学生们服务。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，积极探索，努力进步。我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。
转眼间已迎来新的一年，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。虽然新的工作环境中总会遇到各种各样的困难，也会有很多的不足之处需要改进，但是我会向领导请示，向同事探讨，努力克服困难，有了你们的帮助，我相信我会做的越来越好！
北塘二维码